自我了解是促進心理健康的要素之一,而心理測驗就是一種可以幫助同學自我探索的工具。
心理測驗的內容都是經過嚴謹科學程序編製而成,受過專業訓練的諮商老師透過心理測驗的輔助及測驗進行中的互動,可以更深入了解同學的心理世界,也幫助同學更充分地了解自己。
【測驗進行方式】
個別測驗 | 一旦同學有心想要透過心理測驗自我了解或解決生活的困惑,便可以主動向諮商中心提出預約申請單,中心會安排諮商老師做初步晤談,以決定合適的測驗以進行施測,測驗需要的時間大約20~40分鐘。 因為測驗的計分需要繁複的程序,無法立即得到測驗結果。因此做完測驗之後,諮商老師會再跟你預約一次完整的會談(約50分鐘),以能夠給予充分的解釋並討論測驗的結果。 |
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團體測驗 | 本中心每學期會舉辦團體施測(如新生心理健康檢測),也提供班級團測服務,歡迎導師或班級幹部代為申請。諮商老師將與申請者討論,以協助決定測驗項目、施測時間、施測地點與解釋人員。若班級內部能充分溝通對測驗的期待與有興趣探索的方向,將會有助於選擇測驗的種類。 |
【心理測驗種類介紹】
性格特質 | 賴氏人格測驗、基本人格量表、田納西自我概念量表 |
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興趣/性向 | 生涯興趣量表、生涯信念檢核表、生涯發展阻隔因素量表、工作價值觀量表、多向度性向測驗 |
心理健康/生活適應 | 大專行為困擾調查表、貝克憂鬱量表、青年生活適應量表、大學生身心適應調查表、大學生心理適應量表、健康、性格、習慣量表綜合版 |
人際關係 | 人際行為量表 |
其他測驗 | 身心障礙者轉銜服務評估量表、問題解決創造力測驗 |
【受測者的權利與義務】
施測老師基於維護受測者的福利,會充分告知受測者測驗與評量的性質、目的及結果的運用,尊重其自主決定權。 | |
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施測老師會提供一個符合標準化測驗的施測環境。若施測老師評估施測環境不佳、或受測者行為表現異常、或有違規事件發生,會在解釋測驗結果時註明,並視實際情況,對測驗結果之有效性做適當的評估。 | |
施測老師在解釋測驗結果時,會考慮當事人的需要、理解能力及意見,並參考其他相關資料,以做客觀、正確和適當的解釋。 | |
施測老師會妥善保管施測同學的測驗資料與基本資料,避免外洩。 |